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新冠病毒是否來自三文魚?冤枉蝙蝠了?
新冠病毒是否來自三文魚?
三文魚不太可能做為一種傳染源,因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有發(fā)生過魚類病毒傳染給人的情況,現(xiàn)在也沒有證據(jù)證明病毒能夠在魚身上復(fù)制,目前全世界還沒有發(fā)現(xiàn)人類與魚類共患的病毒疾病。
并且現(xiàn)在冠 狀 病毒,已知的宿主是基本都是哺乳動(dòng)物,三文魚不是哺乳動(dòng)物,不是冠 狀 病 毒的宿主,體內(nèi)不會(huì)潛藏病毒。所以很有可能是環(huán)境污染。
有微生物學(xué)博士表示:冠 狀 病毒是通過結(jié)合血管緊張素 轉(zhuǎn) 化 酶2即ACE2蛋 白來實(shí)現(xiàn)感染的,且主要感染人類、蝙蝠在內(nèi)的哺乳動(dòng)物,盡管魚類也含有這種蛋白,但根據(jù)當(dāng)前的一些研究結(jié)果,魚類、鳥類以及爬行類動(dòng)物結(jié)合新 冠 病 毒的能力較弱,換句話說,包括三文魚在內(nèi)的魚類感染新 冠 病毒的概率相對(duì)較低。
新 冠 病毒是從切割進(jìn)口三文魚的案板中檢測(cè)出來的,也不一定就是三文魚身上的病毒,案板有可能切過其他肉類或者其他東西,會(huì)不會(huì)是案板接觸到的其他東西或者是接觸案板的人攜帶病毒污染了案板?;蛘咂渌赡埽缤ㄟ^液體、空氣接觸的方式三文魚表面被沾染上病毒然后留在案板上了。
為了穩(wěn)妥期間,大家近期還是不要生吃海鮮類食物,禽、肉、蛋類要充分煮熟了再食用。
最后建議大家,出門一定要戴好口罩,回到家一定要先洗手,做食物前后也要洗手,不要用臟手揉眼睛、摳鼻子、摸嘴巴。
病毒溯源的一個(gè)基本邏輯是,要從科學(xué)和醫(yī)學(xué)角度來分析毒株,同時(shí)要對(duì)流行病學(xué)上的傳播途徑進(jìn)行復(fù)盤。
目前,連是不是三文魚自帶病毒還是感染病毒都沒有一個(gè)確切的證據(jù),所以還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不到結(jié)論。
但是專家已經(jīng)表示,根據(jù)人類迄今為止的認(rèn)知,還沒有一種人和魚之間共患的傳染病發(fā)生過。
換句話說,三文魚就算自帶某些奇怪的病毒,過去也沒出現(xiàn)過傳人的現(xiàn)象。未來能不能有?至少概率上很小。
所以一些分析傾向于是三文魚在運(yùn)輸或者儲(chǔ)存過程中感染了病毒,進(jìn)而引發(fā)的問題。
這和蝙蝠的邏輯是不一樣的。
因?yàn)轵鹗遣溉閯?dòng)物,人也是哺乳動(dòng)物。
蝙蝠和人類的基因更接近,所以是有相同患病的可能的。
更何況蝙蝠身上是帶有某種冠狀病毒的,只是不知道什么原因,可能產(chǎn)生了變異,最終進(jìn)入了人類社會(huì),引發(fā)了嚴(yán)重疫情和重大問題。
所以,蝙蝠的病毒是自帶的,與魚類是病毒的感染者的情況不同。
目前還沒有證明三文魚本身就有病毒,因?yàn)檫^去人類食用三文魚數(shù)百年了吧!從沒聽說誰得過什么新冠病毒感染。
三文魚是用鰓呼吸的,連肺都沒有,所以自身產(chǎn)生新冠病毒基本不可能,頂多是被感染,也就是說,魚應(yīng)該也是受害者。
這個(gè)例子基本能排除三文魚有病毒的說法,這就是傳言或者謠言。
最大的可能是三文魚的某個(gè)批次在運(yùn)輸過程中感染了?;緝蓚€(gè)理由——
一個(gè)原因是三文魚基本都是冷鮮貨,我國(guó)不產(chǎn)遠(yuǎn)海的三文魚,都要從外國(guó)通過零下20度的冷鮮技術(shù)來保存。
而新冠病毒本身是喜歡寒冷潮濕環(huán)境的,容易在這種環(huán)境中保存和滋生。
第二個(gè)原因是三文魚進(jìn)口的各個(gè)環(huán)節(jié)鏈條太長(zhǎng)了,什么運(yùn)輸啊、切割啊、保存啊、冷凍啊、銷售啊,都需要人。
任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題,都可能引發(fā)三文魚被感染。
所以查起來并不那么容易,這也是為啥在這幾天專家不可能短期內(nèi)就得出結(jié)論的原因。
大家好,我說說下面這個(gè)問題的看法:
【新冠病毒是否來自三文魚?冤枉蝙蝠了?】
近日,北京連續(xù)出現(xiàn)新發(fā)病例,新發(fā)地市場(chǎng)從進(jìn)口三文魚的案板中檢測(cè)到新冠病毒,病源指向來自國(guó)外,引發(fā)民眾對(duì)三文魚傳播病毒的擔(dān)憂。多地也加強(qiáng)對(duì)肉類、生鮮、水產(chǎn)品和冷凍類食品的監(jiān)管排查。
一夜之間,北京各大超市的三文魚遭緊急下架。隨著而來的是,民眾紛紛熱議:三文魚到底會(huì)傳播新冠病毒嗎?
三文魚說:“我沒有肺,我是用腮呼吸的,怎么可能被傳染”!蝙蝠回答:“誰讓你價(jià)格那么高!”!這雖然是個(gè)笑話,但也說明了一些情況。
我認(rèn)為:三文魚本身應(yīng)該不傳染新冠,因?yàn)轸~類作為低等生物,魚類病毒傳染給人的情況幾乎沒有發(fā)生過。已知的新冠病毒宿主基本認(rèn)定都是哺乳動(dòng)物,如蝙蝠,三文魚不是哺乳動(dòng)物,不是冠 狀 病 毒的宿主,體內(nèi)不會(huì)潛藏病毒,但是三文魚在加工、運(yùn)輸環(huán)節(jié)如果有人攜帶病毒,很可能污染三文魚肉體,加之三文魚多為生吃,儲(chǔ)存溫度低,所以很可能就成了傳染源。
不只是三文魚,冷鏈運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)口生鮮都有可能被污染,只不過其他的燒熟了再吃,傳染性就降低很多。
我認(rèn)為一方面歐美等疫情嚴(yán)重國(guó)家進(jìn)口的生鮮,都要加緊排查,另一方面還是需要大面積調(diào)查和重點(diǎn)深入調(diào)查,搞清傳播途徑。
我們老百姓也不必恐慌,戴好口罩,做好衛(wèi)生措施,相信國(guó)家一定能有效控制病毒的再次大面積傳染!
經(jīng)過多位病毒學(xué)家介紹,案板上檢出新冠病毒陽性樣本不能證明三文魚本身可以感染并攜帶新冠病毒,有可能是食物表面或案板受到病毒污染。三文魚是一種深海魚它生長(zhǎng)在寒冷的,無污染的深水下生活的三文魚寄生蟲是很少的。在加上現(xiàn)在很多吃三文魚刺身的都會(huì)習(xí)慣用醬油、芥末、醋做調(diào)料,因?yàn)槠淇梢詺⒕?,更加減少了三文魚寄生蟲帶來的危害。因此只要是正規(guī)的深海人工養(yǎng)殖三文魚,例如挪威三文魚是可以放心生吃的。 市場(chǎng)上存在一種學(xué)名叫“虹鱒”的假三文魚。這種魚是淡水魚,并不適合作為刺身食用。如果遇上“現(xiàn)撈現(xiàn)切”的三文魚,請(qǐng)務(wù)必當(dāng)心。 不僅有餐館用虹鱒冒充三文魚,超市賣的三文魚肉或制品有時(shí)也用虹鱒肉冒充,原因很簡(jiǎn)單,虹鱒要比三文魚便宜得多。所以吃的時(shí)候一定要注意三文魚的來源。
不是!
魚類感染的幾率非常非常低。
這次北京的疫情大概率是冷鏈物流環(huán)節(jié)的問題,也就是人身上的病毒被魚“攜帶”了,魚并非宿主,而冷的低溫能使病毒“活”很久。
非魚之過,是人之疏忽。
有90、00后喜歡戲曲的朋友嗎?如何欣賞戲曲?
有呀!沒聽過北展2700人合唱評(píng)劇《乾坤帶》嗎?那多數(shù)是90、00后啊!還有合唱京劇《鎖麟囊》!也大多是80、90、00后!看有沒人引導(dǎo)這些年輕人熱傳統(tǒng)戲曲!有沒有人熱衷傳承這些傳統(tǒng)戲曲!這個(gè)讓90、00后愛上戲曲、聽過他唱后買票去看名家演出的引領(lǐng)人,就是青年相聲演員張?jiān)评祝?/p>
我是五O后。
現(xiàn)在戲院看戲,多是年輕人了。雖還無法把他們定位到幾0后,但都是小青年。
和他們交流的多了,了解了一些他們是怎樣愛上京劇的。
有的成天游弋于信息高速路上,玩來玩去的也就那么回事。在課堂上了解到了京劇,就立馬來戲院驗(yàn)證一下,是不是真象老師所言,真的博大精深。
有的是求知欲旺盛,帶著學(xué)習(xí)拓展自己而來。
有的是本身就喜歡京劇,但閱歷淺,帶著很多問題來看戲。他們常把戲曲與歷史等同起來,而鬧出了很多笑話。但更難得的是,因此搞清了歷史與戲劇的不同,卻又有深?yuàn)W的淵源關(guān)系。這類年輕觀眾,將來都可能成長(zhǎng)為戲曲發(fā)燒友,而不是一般意義上的票友!
有的本身就是戲校的學(xué)生,他們虛心好學(xué)。不但聽老師的,也聽票友觀眾的。從中吸取營(yíng)養(yǎng),豐富學(xué)藝的經(jīng)歷!
當(dāng)然更多的是經(jīng)濟(jì)條件好,廣博的娛樂中,最后選擇了京劇。這些人,成了京劇的鐵桿粉絲!
所以喜歡上劇院看戲,學(xué)戲的人是各類都有。就看自己是屬那一類的了!
談到如何欣賞京劇,各人的條件不同,方式也是不同的。
有的朋友在好一些的音響設(shè)備上聽到了京劇,立馬就來了興趣。這多是一些對(duì)聲樂有一定基礎(chǔ)的人,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)人的嗓子竟然有這么豐富的表現(xiàn)力和高的拓展空間。也為了自己的藝術(shù)道路更加廣博,而來選擇欣賞戲劇。
他們的感受就是駕輕就熟的歌唱藝術(shù),過來唱戲,那就只好重新學(xué)起。相反唱戲的人,去唱歌,那才是真正的駕輕就熟!
欣賞京劇,還是要到戲院看戲開始。在那里你體會(huì)領(lǐng)略了平時(shí)難以言表的精深藝術(shù)。精彩繁難的唱念做打。這些就能深深的吸引了自己的學(xué)習(xí)興趣。
平時(shí)可常聽一些唱段,跟著學(xué)唱之后,試著用不同的發(fā)聲方式來“演"習(xí)同一個(gè)唱段。找到適合自己的發(fā)聲方式。要知道,很多極具藝術(shù)特色的流派,就是這樣產(chǎn)生的。
同時(shí)也看一些戲曲的發(fā)展史及戲曲理論,評(píng)論方面的文章。這樣學(xué)習(xí)理解起來就更容易一些!
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